Cooperative Learning vs Group Work
Grupparbete och kooperativt lärande, även om en grupp är inblandad i båda fallen, begreppsmässigt finns det en viss skillnad mellan dem eftersom de är olika på sitt eget sätt. Grupparbete kan definieras som att uppnå en given uppgift tillsammans medan kooperativt lärande som en inlärnings-/undervisningsmetod som är förplanerad och strukturerad. Även om en grupp är inblandad i båda fallen, skiljer sig kooperativt lärande från grupparbete på grund av dess starka fokus på att utveckla färdigheter hos deltagarna individuellt och gruppvis. Till exempel ansvar för individer i en gruppuppgift när individen berörs och positivt ömsesidigt beroende när det kommer till gruppens färdigheter. Som ett resultat ger kooperativt lärande också en utbildningsmöjlighet för deltagarna medan grupparbete är målinriktat.
Vad är Cooperative Learning?
Enligt Johnson et al finns det fem nyckelelement som skiljer kooperativt lärande från att bara sätta elever i grupper för att lära sig. De gör kooperativ lärande till en omfattande lärandeupplevelse. De är positivt ömsesidigt beroende, individuellt ansvar, ansikte mot ansikte, sociala färdigheter mellan människor och små grupper och gruppbearbetning. Dessa element fokuserar på att utveckla både individuella och gruppmässiga färdigheter i kooperativt lärande. Som ett resultat säkerställer det varje medlems ansvar för uppgiftsuppfyllelse samtidigt som det främjar gruppandan med dess fokus på positivt ömsesidigt beroende som förhindrar nackdelar som konkurrens mellan deltagarna. Istället för konkurrens underlättar alla med denna metod varandras lärande samtidigt som de lyckas uppnå den givna uppgiften. Här delas ledarskapet av alla och uppmärksamhet ägnas också åt att vara medveten och lära sig om hur gruppen bearbetar som banar väg för att bättre fungera i liknande uppgifter i framtiden. Kooperativt lärande kan också ge uppmärksamhet åt att aktivera mångfald genom att inkludera medlemmar med olika förmågor och bakgrund i gruppen.
Vad är grupparbete?
Grupparbetet är uppgiftsorienterat. Att slutföra det givna arbetet är av största vikt än att försäkra deltagarna en heltäckande lärandeupplevelse. Likaså i traditionellt grupparbete uppmärksammas inte lika möjligheter genom främjande av gruppanda. Oftast utses i grupparbeten en gruppledare. Det finns alltså endast begränsade möjligheter för andra medlemmar att spela ledarroller inom gruppen. Detta påverkar gruppmedlemmarnas individuella ansvarsskyldighet negativt i grupparbetet eftersom ansvaret är centrerat på gruppledarna. Eftersom lika möjligheter inte ges kan det bana väg för konkurrens mellan gruppmedlemmarna. Traditionellt grupparbete är inte noggrant planerat eller särskild uppmärksamhet ägnas inte åt bildandet av gruppen för att säkerställa en komplett lärandeupplevelse.
Vad är skillnaden mellan kooperativt lärande och grupparbete?
• Kooperativt lärande fokuserar mer på lärandeupplevelsen för deltagarna medan grupparbeten ger uppmärksamhet åt uppgiftsuppfyllelse.
• Inom kooperativt lärande är arbetet förplanerat och grupper bildas noggrant till skillnad från grupparbeten.
• En ledare är ansvarig för grupparbete medan kooperativt lärande främjar individuell ansvarighet.
• Grupparbete kan bana väg för konkurrens medan kooperativt lärande främjar lika möjligheter och lärande för deltagarna.
Även om grupparbeten ger deltagarna en möjlighet att arbeta i en grupp, kooperativt lärande garanterar bättre individuella, interpersonella och sociala färdigheter för deltagarna.
