nyckelskillnad – associativ vs kognitiv inlärning
Även om associativt lärande och kognitivt lärande båda är relaterade till inlärningsprocessen, finns det en viktig skillnad mellan dessa två typer av lärande. Associativt lärande kan definieras som en typ av lärande där ett beteende kopplas till en ny stimulans. Kognitivt lärande kan dock definieras som de lärandeprocesser där individer skaffar och bearbetar information. Detta är den viktigaste skillnaden mellan de två typerna av lärande.
Vad är associativt lärande?
Associativt lärande kan definieras som en typ av lärande där ett beteende kopplas till en ny stimulans. Det belyser att våra idéer och erfarenheter hänger ihop och inte kan återkallas isolerat. Psykologer påpekar att vårt lärande i de flesta situationer är en sammankopplad upplevelse. Enligt dem kan associativt lärande ske genom två typer av konditionering. De är,
- Klassisk konditionering
- Operant conditioning
Begreppet konditionering kom in i psykologin med beteendeperspektivet. Psykologer som Pavlov, Skinner och Watson betonade att mänskligt beteende var en viktig egenskap inom psykologin. Med teorierna om konditionering påpekade de hur beteende kan förändras, eller nytt beteende kan skapas med hjälp av nya stimuli från den omgivande miljön. Inom associativt lärande drivs denna tankegång.
Genom klassisk konditionering påpekade Ivan Pavlov hur en helt orelaterade stimulans kan skapa ett svar i en organism genom att använda en hund och en klocka. Vanligtvis saliverar en hund vid synen av mat, men inte vid hörandet av en klocka. Genom sitt experiment belyser Pavlov hur en betingad respons kan skapas för en betingad stimulans.
Skinner presenterade i sina experiment med operant konditionering hur belöningar och straff kan användas för att träna upp nytt beteende. I associativt lärande kan denna sammankoppling av en ny stimulans med beteende således undersökas.
Vad är kognitivt lärande?
Kognitivt lärande kan definieras som de lärandeprocesser där individer förvärvar och bearbetar information. Den viktigaste skillnaden mellan associativt lärande och kognitivt lärande är, till skillnad från i associativt lärande där fokus ligger på beteendet och yttre stimuli, i kognitivt lärande ligger fokus på den mänskliga kognitionen.
Enligt kognitiva inlärningsteorier lär sig människor saker både medvetet och omedvetet. Vid medvetet lärande gör individen en ansträngning att lära sig och lagra ny information. Vid omedveten inlärning sker detta naturligtvis.
När man talar om kognitiva teorier finns det huvudsakligen två typer. De är,
- Social kognitiv teori
- Kognitiv beteendeteori
Enligt den sociala kognitiva teorin påverkar personliga, miljömässiga och beteendemässiga faktorer inlärning. Å andra sidan, i Aaron Becks kognitiva beteendeteori påpekar han hur kognition bestämmer individens beteende.
Vad är skillnaden mellan associativt och kognitivt lärande?
Definitioner av associativt och kognitivt lärande:
Associativt lärande: Associativt lärande kan definieras som en typ av lärande där ett beteende är kopplat till en ny stimulans.
Kognitivt lärande: Kognitivt lärande kan definieras som de lärandeprocesser där individer förvärvar och bearbetar information.
Karakteristika för associativt och kognitivt lärande:
Fokus:
Associativt lärande: Fokus ligger på effekterna av nya stimuli.
Kognitivt lärande: Fokus ligger på de mentala processerna.
Typer:
Associativt lärande: Klassisk konditionering och operant konditionering kan betraktas som typer av associativ inlärning.
Kognitivt lärande: Socialkognitiv teori och kognitiv beteendeteori är två teorier som förklarar kognitivt lärande och olika variabler som ingår i inlärningsprocessen.
