Inlärningssvårigheter vs intellektuell funktionsnedsättning
Inlärningssvårigheter och intellektuell funktionsnedsättning är två termer som vi ofta tenderar att blanda ihop med varandra som om det inte finns någon skillnad mellan dem. I själva verket hänvisar dessa till två särskilda funktionshinder som skiljer sig från varandra. Vid intellektuella funktionsnedsättningar har individen lägre IQ än genomsnittet och har svårt att engagera sig i dagliga aktiviteter på grund av en viss brist på färdigheter. Inlärningssvårigheter, å andra sidan, är en paraplyterm, som används för att hänvisa till en mängd olika funktionsnedsättningar i inlärning. Låt oss genom denna artikel undersöka skillnaderna mellan dessa två typer av funktionshinder.
Vad är intellektuell funktionsnedsättning?
En individ med en intellektuell funktionsnedsättning visar intelligens som anses vara under genomsnittet. En sådan individ kan ha svårt att utföra dagliga aktiviteter eftersom han eller hon saknar den nödvändiga kompetensen. För en tid sedan ansågs personer med intellektuella funktionsnedsättningar vara utvecklingsstörda. Men nuförtiden används inte denna term mycket och har ersatts av termen "intellektuell funktionsnedsättning." Det finns vissa egenskaper som kan observeras hos en person som lider av en intellektuell funktionsnedsättning. Han skulle ha svårt att kommunicera effektivt, lösa problem, resonera, fatta beslut och lära sig. IQ för en individ som har en intellektuell funktionsnedsättning är vanligtvis mindre än 70.
Dessa funktionsnedsättningar kan identifieras av specialister genom att observera barns beteende och deras interaktion med andra. Om barnet uppvisar beteendeproblem, där det skulle visa okontrollerbar ilska och frustration, har svårt att komma ihåg saker och ta hand om sig själv som att äta, klä på sig och stöter på svårigheter att lösa problem, finns det en tendens att ett sådant barn kan lida från intellektuella funktionsnedsättningar. Det är dock viktigt att få en specialists åsikt innan man drar slutsatser.
Person med intellektuell funktionsnedsättning har lägre IQ
Vad är inlärningssvårigheter?
En inlärningsstörning bör inte betraktas som en intellektuell funktionsnedsättning främst för att den syftar på de problem eller problem som barnet möter i inlärningsprocessen, och dessa är inte intellektuella problem. När man talar om inlärningssvårigheter kan detta gälla en rad problem. Detta betyder dock inte att barnet har en lägre IQ eller saknar färdigheter, utan att hans inlärningsmönster skiljer sig från majoriteten. Ett barn kan uppvisa funktionsnedsättningar när det gäller att lyssna, läsa, skriva, tala, matematisk problemlösning och beräkningar etc. Dessa ses vanligtvis som inlärningssvårigheter.
Eftersom inlärningssvårigheter är olika kan det vara ganska svårt att identifiera om barnet lider av inlärningssvårigheter eller inte. Dessa skiljer sig också åt beroende på barndomens olika stadier. Ett mycket litet barn kan ha svårt att identifiera färger, bokstäver, problem med att uttala, rimma, färga inom linjerna, knyta skosnören, etc. Men ett mycket äldre barn kan ha svårt att lösa matteproblem, läsa högt, skriva, svårigheter i förståelse, etc.
Dyslexi är en typ av inlärningssvårigheter
Några av de vanligaste inlärningssvårigheterna är dyslexi (svårigheter att läsa), dysgrafi (svårigheter att skriva), dyskalkyli (svårigheter i matematik), afasi (svårigheter med språkförståelse), auditiv bearbetningsstörning (svårigheter att höra ljud). skillnader), och visuell bearbetningsstörning (svårigheter att förstå kartor, diagram, bilder etc.)
Detta understryker att intellektuella funktionsnedsättningar och inlärningssvårigheter är två olika saker.
Vad är skillnaden mellan inlärningssvårigheter och intellektuell funktionsnedsättning?
Svårighetsområden:
• En individ med en intellektuell funktionsnedsättning visar intelligens som anses vara under genomsnittet.
• En individ med inlärningssvårigheter har svårt att lära sig.
Kännetecken:
• En person med en intellektuell funktionsnedsättning kan ha svårt att utföra dagliga aktiviteter eftersom han eller hon saknar den nödvändiga kompetensen.
• Men de med inlärningssvårigheter har inga svårigheter att utföra dagliga aktiviteter. De är perfekt kapabla att fungera utan sådana svårigheter, men uppvisar funktionshinder när det gäller att lyssna, läsa, skriva, tala, matematisk problemlösning och beräkningar, etc.
IQ-nivå:
• En person med en intellektuell funktionsnedsättning uppvisar en lägre IQ.
• En individ med inlärningssvårigheter har dock inte en lägre IQ.
Tecken och symtom:
• En person med intellektuell funktionsnedsättning visar okontrollerbar ilska och frustration, har svårt att komma ihåg saker och ta hand om sig själv som att äta, klä på sig och stöter på svårigheter att kommunicera effektivt, lösa problem, resonera, fatta beslut och lära sig.
• När det gäller inlärningssvårigheter är identifiering ganska svårt eftersom inlärningssvårigheter är varierande och skiljer sig åt beroende på olika stadier av barndomen.
