Learning vs Acquisition
De två orden Learning och Acquisition kan förklaras bättre när man lär sig ett språk. Den medfödda förmågan att lära sig språk är en mänsklig egenskap som skiljer dem från andra primater. För oss är kommunikation inte bara förmågan att få andra att förstå våra avsikter och känslor genom att använda signaler eller ljud på en godtycklig metod, utan det är snarare förmågan att kombinera olika ljud för att producera meningsfulla ord och meningar. Språkvetare gör dock skillnader mellan det sätt vi tillägnar oss och det sätt på vilket vi lär oss språk. Mestadels är det modersmålet som tillägnas medan andraspråk lärs in. Vad är skillnaden mellan de två metoderna och varför föredrar lingvister att få eleverna att lära sig istället för att försöka lära sig språk? Låt oss ta reda på det.
Förvärv
Inlärningsmetoden för att tillägna sig ett språk är en metod där varje barn lär sig sitt modersmål. Här får han inte lära sig grammatik på det sätt han får lektioner när han slutligen går i skolan. Det är dock lätt att se att barn, utan några instruktioner, lär sig modersmålet och inte gör grammatiska misstag under samtal. De lär sig språket genom en undermedveten process där de inte kan något om grammatikregler utan vet intuitivt vad som är rätt och fel eller lär sig genom en metod med att prova och missa. Konstant kommunikation är det som gör det lättare för barn att lära sig modersmålet.
Barn lär sig språket eftersom kommunikation är ett måste för att de ska överleva. De är mycket hjälpta i denna strävan av människans medfödda förmåga att tillägna sig ett språk. Även om föräldrar aldrig förklarar begreppen grammatik, lär sig och behärskar barnet dem på egen hand med hjälp av exponering för kommunikation på språket. Det grundläggande verktyget som behövs för språkinlärning är en kommunikationskälla som är naturlig.
Learning
Lärande av ett språk är den formella undervisningsmetodik som kan ses i form av instruktioner som förklarar språkets regler. Här ligger tonvikten på språkets form snarare än text och lärarna ses sysselsatta med att förklara grammatikregler för eleverna. Eleverna är glada över att de behärskar grammatiken, och de kan till och med göra grammatikprov på det språk de lär sig. Det är dock sett att kunskap om grammatikregler inte är en garanti för ett bra behärskning av talat språk även om studenten kan kvalificera sig för språktest som är standardiserade. Tyvärr är det mesta av vuxnas språkinlärning baserad på denna undervisningsmetod som bygger på form snarare än text och lägger onödig vikt vid grammatikens regler.
Vad är skillnaden mellan inlärning och förvärv?
• Förvärv av ett språk kräver meningsfull kommunikation på språket som också kallas naturlig kommunikation.
• Att lära sig ett språk bygger på mindre kommunikation och mer förklaring av grammatikregler.
• Under tillägnandet är ett barn inte medvetet om grammatikregler och det lär sig intuitivt vad som är rätt eller fel eftersom det finns konstant meningsfull kommunikation.
• Förvärv är undermedvetet medan inlärning är medvetet och avsiktligt.
• Vid inlärning fokuserar eleven mer på text och mindre på form medan han fokuserar på form enbart i inlärningsprocessen för ett språk.
• Modersmålet tillägnas mestadels medan andraspråket mestadels lärs in.
