Formell kontra informell bedömning
Utvärderingar är viktiga verktyg som hjälper lärarna att få en bättre insikt i elevernas lärandediagram. Bedömningar hjälper lärare att bättre bedöma sina elever om de förstår lektionerna eller inte så att de kommer att kunna fatta korrekta beslut. Det finns två huvudtyper av bedömningar, nämligen formella och informella bedömningar. Det finns skillnader mellan formella och informella bedömningar som gör båda lika viktiga för lärare och pedagoger. Därför är det viktigt att känna till skillnaden mellan formell och informell bedömning.
Vad är formell bedömning?
Som namnet antyder är formella bedömningar formella sätt att ta reda på hur mycket en elev har lärt sig eller förbättrats under undervisningsperioden. Dessa inkluderar undersökningar, diagnostiska tester, prestationstester, screening- och intelligenstester, etc. Alla formella bedömningar har standardiserade metoder för att administrera testerna. De har också en formell metod för betygsättning och tolkning av dessa betyg, vilket gör det möjligt för läraren att bedöma en elevs prestation eller skicklighetsnivå ganska kortfattat. I en lärobok i slutet av varje lektion finns det olika typer av övningar som är avsedda att bedöma om eleven har lärt sig det koncept som presenteras i lektionen och om eleven kan lösa problemen utifrån ämnet. Det finns rätt eller fel svarsmönster, och en elev betygsätts utifrån sina svar i ett svarsformulär.
Elevers prestationer på formella bedömningsverktyg gör det möjligt för lärare att omedelbart veta var eleverna står i jämförelse med varandra och även i förhållande till de instruktioner de ger. Den här typen av bedömningsverktyg hjälper också till att motivera eleverna att få högre poäng för att bli belönade för sina prestationer, medan sådana belöningar i sin tur uppmuntrar eleverna att förbättra sig själva i framtiden också.
Vad är informell bedömning?
Informella bedömningsverktyg är verktyg som kan bedöma och utvärdera elevers prestations- och färdighetsnivåer utan att använda standardiserade test och poängmönster. Det finns inga standardiserade verktyg för att mäta eller utvärdera prestandan i dessa bedömningsverktyg. De bästa exemplen på informella bedömningar är projekt, experiment och presentationer som ges av elever i klassrum och andra plattformar. Vissa betraktar också debatt och kamratundervisning som exempel på informella bedömningar. Ett sätt att bedöma elevernas färdigheter är att ställa frågor till dem som de måste svara inför andra elever.
Vad är skillnaden mellan formell och informell bedömning?
• Formella bedömningar utvärderar elevernas prestationer på grundval av deras betyg i standardiserade test, medan informella bedömningar är kvalitativa till sin natur och inte har standardiserade verktyg för utvärdering.
• Att ibland stanna mellan föreläsningarna och observera eleverna för att se deras engagemang kan vara ett sätt för informell bedömning, medan tester, frågesporter, uppsatser, labbrapporter etc. förblir viktiga verktyg för formell bedömning.
• Formella bedömningar är standardiserade och har kriterier för utvärdering medan informella bedömningar är subjektiva, och det finns inga kriterier för att utvärdera prestandan.
En del elever blir nervösa när de gör formella bedömningar och presterar inte till sin sanna potential, medan det också finns elever som blir nervösa när läraren plötsligt ber dem svara. Därför måste lärare ha en sund blandning av båda typerna av bedömningar för att utvärdera sina elevers färdigheter.
Foton av: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)
